| Возврат ## Предисловие ко второму изданию (лето 2008) Реальная прописка “Азов информатики” на школьных уроках привела к тому, что они постоянно редактируются. Учителя пишут замечания, пожелания, предложения, я реагирую, возникают правки. Особенно много правок дают дистанционные курсы Роботландского университета, так как во время их работы с учителями ведётся постоянный диалог. Когда правки накапливаются, я сообщаю по списку рассылки владельцам книг, и они копируют обновления. В конце 2007 года книга подверглась значительным изменениям, инициированных Ниной Дмитриевной Шумилиной. Эти изменения побудили меня, в конце концов, полностью переделать книгу (переделки продолжались до лета 2008 года), так что теперь можно обоснованно говорить о выпуске второго издания. Главным “виновником” второго издания оказалась Нина Дмитриевна Шумилина (смотрите Вступление от Нины Дмитриевны).
| Нина Дмитриевна Шумилина — учитель информатики Тверской гимназии № 6, кандидат педагогических наук.
Нина Дмитриевна в течение нескольких лет не просто вела занятия по книге, она подошла к учебнику, как к пластилиновому изделию: отбрасывала, добавляла, меняла контуры, то есть “лепила” из учебника, как из сырья, продукт, который был бы наиболее удобен для её работы с детьми в школе. Мы все так делаем — любой курс дорабатываем под себя. Но, как правило, наши находки оседают в нашей личной педагогической копилке. Нина Дмитриевна не ограничилась пополнением собственной педагогической базы, она обратилась ко мне, предоставив накопленные методические материалы, обстоятельный список замечаний и предложений. Изменения получились достаточно большие. Они касаются как формы представления материала, так и содержания. ##### По форме Изменена структура страниц урока. Теперь каждый раздел живёт на отдельной странице. Варианты в Зачётном классе перемешиваются в случайном порядке. На странице учителя появился вход в новый раздел “На уроке у Нины Дмитриевны”. Автором этого раздела является непосредственно Н. Д. Шумилина. ##### По содержанию На своих авторских страницах Нина Дмитриевна излагает методические изюминки, извлечённые из личной педагогической кладовой, и показывает свою траекторию движения с детьми по данному курсу (смотрите Планы уроков Нины Дмитриевны). В частности, Нина Дмитриевна обосновывает необходимость бумажных зачётов наряду с электронными, и приводит их тексты в формате Word (чтобы можно было легко подправить при необходимости и распечатать). Но вклад Нины Дмитриевны в новую редакцию книги не ограничился только собственным методическим разделом. Нина Дмитриевна прислала мне кучу “придирок” по содержанию, я нашел их состоятельными и воспринял, как руководство к действию. В частности, по настоянию Нины Дмитриевны я полностью переписал урок 1 и даже сменил его название (с “Компьютеры вокруг нас” на “Компьютер — наш помощник”), стянув новый заголовок из заметок Нины Дмитриевны. Таким вот образом, я редактировал учебник, опираясь на замечания, пытаясь разрешить эти замечания наилучшим образом. Но сказать, что Нина Дмитриевна копила для меня только замечания, было бы неверным. Нина Дмитриевна подкидывала автору и прекрасные синтетические идеи, которые мне оставалось только облечь в красивую оболочку. Так, например, в уроке 2 “Рабочий стол” было подсказано разделить Панель задач на четыре части: Кнопка Пуск Кнопки быстрого запуска программ Кнопки открытых программ и документов Кнопки вспомогательных инструментов Безусловно, отличная методическая находка, позволяющая ученикам быстрее освоить этот интерфейс (как любое структурирование материала). В уроке 3, по настоянию Нины Дмитриевны, наряду с мышиным курсором, я поместил на странице ученика разговор про текстовый курсор (раньше об этом говорилось только на странице учителя) и, опять же, по настоянию Нины Дмитриевны снабдил этот рассказ соответствующим упражнением в редакторе строки. Для урока 4 Нина Дмитриевна прислала интересный вопрос для Вопросника: “В чём разница между пиктограммой и указателем?” Мой ответ на этот вопрос в разделе для учителя неожиданно, но уместно соприкоснул ученика с теорией множеств. Работа над книгой так увлекла меня, что когда замечания Нины Дмитриевны закончились (временно, конечно!), я стал менять её уже по собственной инициативе. Особенно сильной переделке подверглись ключевые уроки: 5 (Программа и её окно) и 6 (Меню). Каждую из этих важных и сложных тем я разбил на четыре подраздела с собственными практикумами, вопросниками и зачётными классами. Правда, новые переделки вошли в некоторое несоответствие с заметками Нины Дмитриевны, ведь Нина Дмитриевна проводила уроки по старому учебнику. По этому поводу хочу заметить следующее. Заметки не потеряли своей актуальности, расхождения не принципиальны, не относятся к методике проведения уроков и набору дополнительных заданий, предлагаемых Ниной Дмитриевной. Кроме того, думаю, после нового учебного года, они будут отредактированы и войдут в полное соответствие с состоянием электронного учебника. Вероятно, эта редакция не является последней. И это, уважаемый читатель, зависит от Вас. Замечания с благодарностью принимаются по адресу kurs@robotland.pereslavl.ru Возврат