| Информация — это сведения. А сведения — это информация? |

2. | ## Никто не знает, что такое информация! На перемене перед уроком информатики Вася Кук подошёл к своим одноклассникам: — Ребята! У меня есть информация! — Что у тебя есть? — переспросила Катя Пушкова. — Я же говорю — информация. — Где же она у тебя? — Вот, — и Вася достал из портфеля листок бумаги, на котором почерком директора школы была написана записка. — Какая же это информация? Это записка Андрея Петровича! — А вы прочитайте. Ребята прочитали хором: Ребята! Завтра в наш город приезжают гости, школьники из Омска. Они будут у нас в школе и придут в ваш класс на урок информатики. Андрей Петрович — Да, новость интересная! Но почему ты, Вася, назвал её информацией? — А как же! Это ведь сообщение для нас. — Тогда у меня тоже есть информация. Вот, пожалуйста: завтра днём температура воздуха будет от 10 до 12 градусов мороза. Так по телевизору передавали. — А вот вчера хоккеисты “Динамо” победили “Спартак”. Это информация или не информация? — Конечно, информация. Всякие сведения это информация. — Да? А что же такое сведения? Этот коварный вопрос Катя задала Васе Куку, начавшему разговор. Кук задумался. — Сведения… гм… ну, это информация. Катя засмеялась: — Сам запутался. Давайте лучше спросим нашего учителя информатики. И как только прозвенел звонок, Катя подняла руку: — Сан Саныч! Мы хотели узнать, что такое информация? Но у нас получилось, что информация — это сведения, а сведения — это информация. Заколдованный круг какой-то! — Ничего удивительного. Вы задали сложный вопрос. Дело в том, что нельзя дать определение информации, то есть закончить предложение, начатое словами “Информацией называется…“. Чтобы это понять, попробуйте объяснить мне, например, что здесь нарисовано: — Это дом! — Из каких фигур составлен этот рисунок? — Из прямоугольников и треугольников. — Верно! А из чего состоят треугольники и прямоугольники? — Из линий. — А из чего состоят линии? — Из точек. — А что такое точка? Трудный вопрос, правда? Такой же трудный, как вопрос об информации. А вот ещё пример. Объясните, что такое “предложение”? — Это несколько слов, объединённых общим смыслом. — Не совсем точное, но для нашей задачи подходящее определение. А что такое “слово”? — Это несколько букв, написанных в правильном порядке. — А что такое “буква”? — Это тоже трудный вопрос! Вы заметили, что при объяснении сложного понятия используют более простые понятия? Так объяснение сложной фигуры (рисунок домика) сделано с помощью более простых фигур: прямоугольников и треугольников. Те, в свою очередь, определяются через линии, а линии — через точки. Объяснение предложения сведено к словам, а слов — к буквам. В конце цепочки объяснений оказываются такие понятия, которые объяснить через более простые уже нельзя. Такой основной, самой простой вещью, которую невозможно свести к чему-нибудь более простому, является точка, буква и… информация! Из точек строятся линии, из букв — слова, а из информации — сообщения, которые наполняют мир вокруг нас. Ребята помолчали, обдумывая трудные мысли Сан Саныча, а Вася, не слишком довольный объяснениями, спросил: — Так все же, что такое информация? Как правильно ответить на этот вопрос? — Можно сказать, что информация это сведения, если слово “сведения” вам понятно лучше. Это, пожалуй, самое короткое пояснение, хотя, как говорилось, оно не является определением. Информация — она и есть информация! ## Какую информацию изучает информатика — Гена сказал, что завтра днём температура воздуха будет от 10 до 12 градусов мороза. Может быть, для кого-то это — информация, но не для меня! Я ведь тоже слышал прогноз погоды, — высказал новые сомнения вредный Кук. Сан Саныч ответил так. — Для информатики не важен смысл сообщения, его новизна. Информатика — это наука, которая изучает способы передачи, хранения и алгоритмы обработки информации. Смысл сообщения, его новизну и полезность изучают другие науки, например, криминалистика — наука о раскрытии преступлений. Информатик, посмотрев на два сообщения: В Африке живут крокодилы. #%#%,$,$$.$$(*.$#$@$$,.%*%*.#~@#$%$$$,#%#@@~~%$@$! скажет, что второе содержит в два раза больше информации, чем первое. Второе сообщение, действительно, содержит в два раза больше знаков. Для его записи потребовалось в два раза больше места на листке бумаги. Для передачи его по проводам потребуется в два раза больше времени, ровно, как и для подсчета числа символов в нем. Информатика не смущает, что второе сообщение — полная белиберда, чепуха, не имеющая никакого смысла, а первое может оказаться полезным для малыша. Информатика как мощный трактор — поле будет вспахано одинаково вне зависимости от того, что потом на нем вырастет: рожь, пшеница или васильки. Объясните, что такое информация. Что изучает наука информатика? Что обычно называют словом “информация” в обычной жизни? А что обозначает этим словом наука информатика? Является ли информацией сообщение: Два умножить на два равно пяти. Ниже приведены два сообщения. Какое из них содержит больше информации с точки зрения информатики? Гейзеры — это горячие источники. #$%^&*<>` \/|#%=--= #@$#^&^$@ %@%$@% ^R#$@$% #^&^$#%%$ #^%$%$#$# &&^$$$&$ &^%&^%$ Почему нельзя дать определение информации? Для каких понятий не существуют определения? Приведите примеры. ### Вариант 1 Для выполнения каких действий следует нажимать на клавиатуре клавиши `Enter`, `Bs`, `Caps Lock`? Запишите свои ответы в тетради и снабдите описания рисунками клавиш. Какое из двух сообщений содержит меньше информации с точки зрения человека? А с позиций информатики? Почему?
   Семью восемь — пятьдесят шесть.
   7·8=56
Приведите примеры двух сообщений, таких, чтобы первое сообщение содержало для человека больше информации, чем второе, а с позиций информатики, наоборот. ### Вариант 2 Какими устройствами вы пользуетесь для передачи информации домашнему компьютеру? Какие устройства использует ваш домашний компьютер для передачи информации человеку? ### Вариант 3 Как вы думаете, почему на уроках информатики изучается компьютер? Придумайте алгоритм обработки информации. Попросите ребят в классе обработать по этому алгоритму предложенную вами информацию.
| Выход из читального зала